黨的十九屆五中全會在謀劃“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展和規(guī)劃2035年遠景目標時，對職業(yè)技術教育改革發(fā)展提出了新部署、新要求、新任務，核心就是增強職業(yè)技術教育適應性。聊城職業(yè)技術學院堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，大力實施“就業(yè)+培養(yǎng)”“就業(yè)+專業(yè)”“就業(yè)+招生”“就業(yè)+育人”“就業(yè)+合作”“就業(yè)+保障”等6項“就業(yè)+”工程，不斷深化教育教學改革，全面提升服務發(fā)展能力，促進了學校高質(zhì)量發(fā)展。辦學成就受到社會的關注。2022年2月24日，中國教育報以 聊城職業(yè)技術學院實施“就業(yè)+”系統(tǒng)工程 促進學校高質(zhì)量發(fā)展 為題，報道了學校辦學成果。全文如下：
聊城職業(yè)技術學院
實施“就業(yè)+”系統(tǒng)工程 促進學校高質(zhì)量發(fā)展
劉營 劉德芳 逯義軍 范國渠
聊城職業(yè)技術學院成立于2000年10月，是一所公辦全日制普通高等專科學校，坐落于國家歷史文化名城、美麗的“江北水城·運河古都”山東聊城。近年來，學校按照“積極打造冀魯豫地區(qū)職教先行區(qū)”的要求，堅持立德樹人，以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為中心，突出就業(yè)導向，全面開展職業(yè)教育綜合改革，促進學校高質(zhì)量發(fā)展，著力建設山東省西部技術技能人才培養(yǎng)基地、職業(yè)技能培訓基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、紅色文化挖掘與傳承基地。
深化改革，“就業(yè)+”系統(tǒng)工程融入育人全過程
黨的十九屆五中全會在謀劃“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展和規(guī)劃2035年遠景目標時，對職業(yè)技術教育改革發(fā)展提出了新部署、新要求、新任務，核心就是增強職業(yè)技術教育適應性。聊城職業(yè)技術學院堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，大力實施“就業(yè)+培養(yǎng)”“就業(yè)+專業(yè)”“就業(yè)+招生”“就業(yè)+育人”“就業(yè)+合作”“就業(yè)+保障”等6項“就業(yè)+”工程，不斷深化教育教學改革，全面提升服務發(fā)展能力，提高辦學質(zhì)量水平。
“就業(yè)+培養(yǎng)”，以就業(yè)為導向深化人才培養(yǎng)模式改革。一是專業(yè)教學設計中充分融入就業(yè)元素，學校每年開展就業(yè)市場和區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研，在分析就業(yè)形勢和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的基礎上合理編制教學規(guī)劃；二是主動對接國家和聊城市區(qū)域重大工程與重要領域，挖掘大健康、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合的新數(shù)據(jù)，根據(jù)就業(yè)趨勢和單位用人需求變化，更新充實教學內(nèi)容；三是以就業(yè)為導向創(chuàng)新課堂教學，采取“情境式、模擬式、項目式”教學，課程全部理實一體化；四是以就業(yè)為導向拓展實踐教學，校企共建校內(nèi)外（仿真）實訓基地，投資5.6億元的聊城市智能（仿真）綜合性公共實訓基地正在建設中；五是以就業(yè)為導向打造教學隊伍，出臺《教師頂崗實踐管理辦法》，調(diào)動教師參與實踐積極性，將頂崗實踐、技術發(fā)明、應用性課堂教學等作為教師職稱晉升的重要依據(jù)，“雙師型”教師比例達到61.73%。
“就業(yè)+專業(yè)”，以就業(yè)為導向推進高水平專業(yè)群建設。學校立足服務國家脫貧攻堅、新舊動能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興等重大戰(zhàn)略和服務聊城市“制造強市”部署，對接產(chǎn)業(yè)鏈與崗位群，確定“醫(yī)養(yǎng)健康、精密智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務、網(wǎng)絡安全技術”4個重點建設高水平專業(yè)群。圍繞每個專業(yè)群實施“六個一”培育機制，即由一位學校領導牽頭、組成一個工作專班、成立一個研究機構(gòu)、融合一個產(chǎn)業(yè)（基地）、形成一套制度和運行機制、配套一筆專項經(jīng)費。通過“六個一”培育機制，構(gòu)建“4+N”專業(yè)群布局，充分發(fā)揮4個高水平專業(yè)群的帶動作用，促進專業(yè)資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，帶動學校專業(yè)整體高質(zhì)量發(fā)展，形成核心競爭力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。
“就業(yè)+招生”，以就業(yè)為導向形成就業(yè)招生聯(lián)動評價機制。學校出臺《就業(yè)與招生計劃聯(lián)動評價管理辦法》，建立能上能下、能增能減、靈活機動的招生計劃分配機制。將畢業(yè)生就業(yè)去向落實率、就業(yè)質(zhì)量、專業(yè)產(chǎn)業(yè)匹配度、專業(yè)發(fā)展水平等作為核心指標建立專業(yè)預警機制，每年對專業(yè)進行一次年度評價，每三年進行一次全面評價。近年來，新上智慧養(yǎng)老服務與管理、嬰幼兒托育服務與管理、大數(shù)據(jù)技術、云計算等8個專業(yè)，停招和撤銷計算機網(wǎng)絡技術等8個專業(yè)。學校2021年招生計劃一次完成率達到93.15%，新生報到率92.56%，就業(yè)、招生聯(lián)動評價機制所產(chǎn)生的良好效應初步顯現(xiàn)。
“就業(yè)+育人”，以就業(yè)為導向構(gòu)建“三全育人”新格局。學校始終堅持立德樹人根本任務，以思想政治課教學改革為依托，創(chuàng)新“12345”思政工作體系，將“工匠精神”“勞動光榮”“積極就業(yè)”等就業(yè)元素融入理想信念教育和社會主義核心價值觀教育。思想政治工作體系有機貫穿專業(yè)體系、教學體系、教材體系、管理體系，構(gòu)建全員全過程全方位的“三全育人”新格局；形成“線上線下相結(jié)合，課內(nèi)課外相結(jié)合，思想行動相結(jié)合”的理想信念教育體系，引導畢業(yè)生樹立正確就業(yè)觀、合理調(diào)整就業(yè)預期。結(jié)合建黨100周年等重大歷史節(jié)點和黨史學習教育，引導畢業(yè)生將個人理想、信念、追求融入國家現(xiàn)代化建設新征程，主動投身國家和地方重大工程、重點項目、重點領域，主動到基層就業(yè)、到西部艱苦困難地方建功立業(yè)。
“就業(yè)+合作”，以就業(yè)為導向深化產(chǎn)教融合校企合作。學校聯(lián)合72家院校、行業(yè)企業(yè)、科研院所，牽頭成立聊城市第一職業(yè)教育集團，“政行企?！彼姆铰?lián)動，打造校企命運共同體。學校與中國人民解放軍總醫(yī)院（301醫(yī)院）、北京協(xié)和醫(yī)院等合作，打造高端護理人才培養(yǎng)基地；與阿里巴巴合作，共建電子商務人才培養(yǎng)基地；與新鳳祥集團合作組建“新鳳祥產(chǎn)業(yè)學院”，與東阿阿膠集團合作組建“東阿阿膠學院”；與中通客車合作組建“中通客車學院”；與清大東方合作組建混合所有制“清大東方消防學院”；與北京諾亦騰公司合作，共建虛擬現(xiàn)實聯(lián)合創(chuàng)新中心。依托行業(yè)、企業(yè)共建技能大師工作室、創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建立校外實習實訓基地285處，與中國重型汽車集團、上汽大眾、思科公司、惠普公司、甲骨文公司、海爾集團等一流企業(yè)以“訂單班”、“校中廠”、“大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”、現(xiàn)代學徒制試點班等多種形式開展廣泛深入的合作。一大批集實驗實訓、實習就業(yè)、產(chǎn)品研發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化等多種功能于一體的高端平臺加基地為畢業(yè) 生高端就業(yè)奠定了堅實的基礎。據(jù)統(tǒng)計，合作用人單位吸納畢業(yè)生就業(yè)比例超過30%，擦亮了高端就業(yè)“聊職品牌”。
“就業(yè)+保障”，以就業(yè)為導向全面提升學校綜合保障能力。一是學校以就業(yè)工作為核心統(tǒng)籌推進各項改革，不斷完善院系二級管理體制機制，五權下放，激發(fā)二級院系辦學活力；二是通過校園信息門戶與省就業(yè)信息網(wǎng)實現(xiàn)一站式對接，為學校就業(yè)工作決策調(diào)度、快速反應、制定應對措施等提供信息化技術保障；三是成立《大學生就業(yè)指導與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》教研室，組建30人職業(yè)咨詢師團隊，聯(lián)合中華職教社成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，投資1000余萬元建設財商館、創(chuàng)業(yè)孵化中心，每年按照150元/人的標準劃撥就業(yè)專項資金等，確?！敖M織、人員、資金、措施”“四到位”；四是堅持第三方獨立調(diào)查發(fā)布年度人才培養(yǎng)質(zhì)量報告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，指導、反饋人才培養(yǎng)和教育教學綜合改革；五是實施績效考核改革，逐年加大就業(yè)工作績效考核比重，績效考核評價結(jié)果與崗位聘任、職務職稱晉升、收入分配等掛鉤。
就業(yè)引領，助推學校各項工作獲得長足發(fā)展
圍繞服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展核心根本任務，通過實施“就業(yè)+”系統(tǒng)工程，聊城職業(yè)技術學院拓寬了“匯聚全校力量，融入培養(yǎng)過程，借力產(chǎn)教融合，助推就業(yè)提升”的整體就業(yè)工作思路，形成了就業(yè)、招生、培養(yǎng)三大體系聯(lián)動的就業(yè)工作格局。畢業(yè)生就業(yè)去向落實率連年保持在92%以上。2021屆留魯、留聊就業(yè)畢業(yè)生比例分別達到87.28%和36.51%，其中81.37%的畢業(yè)生在民營、個體經(jīng)濟等非國有企業(yè)、中小微企業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，17.06%的畢業(yè)生在國有企業(yè)、機關和事業(yè)單位就業(yè)，到部隊、基層和城鎮(zhèn)社區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生比例為3.27%（數(shù)據(jù)來自山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)）。
據(jù)不完全統(tǒng)計，聊城市各類康復醫(yī)療機構(gòu)中的技術骨干、城鄉(xiāng)醫(yī)院超過70%的護理人員是聊城職業(yè)技術學院畢業(yè)生，助力醫(yī)養(yǎng)大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展；由專業(yè)教師、優(yōu)秀畢業(yè)生組成的“鄉(xiāng)村振興社會服務團隊”獲評山東省高等學校青年創(chuàng)新團隊，給廣大農(nóng)民送去種植養(yǎng)殖技術，助力鄉(xiāng)村振興。畢業(yè)生有的扎根基層、服務地方、無怨無悔，有的投身軍營、獻身國防、奉獻青春，有的響應號召、服務西部、建設第二故鄉(xiāng)，更多畢業(yè)生在各行各業(yè)成為技術能手、創(chuàng)業(yè)明星，用他們的雙手去創(chuàng)造更大的人生價值和社會財富。學校根據(jù)其中31名優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡，組織編寫了《奮斗者的足跡》就業(yè)教育讀本，在師生中引起了較好反響。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹凇熬蜆I(yè)+”系統(tǒng)工程的實施和引領下，學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。學校思政部黨總支被授予“全國先進基層黨組織”榮譽稱號，團委被授予“全國五四紅旗團委”榮譽稱號，“英模文化”獲評全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”品牌；學校被教育部門確定為“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)院?！薄艾F(xiàn)代學徒制試點單位”“首批國家示范性職教集團培育牽頭單位”“山東省技能型人才培養(yǎng)特色名?！薄吧綎|省首批國家示范性高職院?！薄吧綎|省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院?！钡取W校將全力提升育人實效，扎根魯西大地，辦好人民滿意的教育，為聊城經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才。