2月28日，中國教育報第四版以“聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院：筑信仰根基 傳英模精神”為題再次報道學(xué)校辦學(xué)成效。全文如下：

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院：筑信仰根基 傳英模精神

孫劍 宋秀慧 李舒琪 王靜 肖太國

作為孔繁森同志故鄉(xiāng)的一所高職院校，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院以筑信仰根基、傳英模精神為己任，堅持黨建引領(lǐng)，立足地域優(yōu)勢，深入挖掘孔繁森精神內(nèi)涵價值，構(gòu)建與實施了孔繁森精神育人體系，發(fā)展完善了思政育人目標(biāo)和課程體系，建立了紅色文化育人“三建四進雙提升”模式，創(chuàng)新了“校館合作”思政育人模式和紅色文化傳播機制。經(jīng)過多年實踐探索，取得顯著成效，成為高職院校利用地方紅色文化資源育人的示范。

研究緣起：挖掘孔繁森精神育人資源，促進孔繁森精神的賡續(xù)傳承

（一）孔繁森的人格魅力

英雄模范的事跡可學(xué)可做，他們的精神可追可及。聊城市作為革命老區(qū)，擁有豐富的紅色資源，在這片革命前輩用熱血滋養(yǎng)的土地上，涌現(xiàn)出孔繁森等英模人物，“赤誠、擔(dān)當(dāng)、大愛、無我”的孔繁森精神激勵著無數(shù)魯西兒女。

（二）孔繁森的成長經(jīng)歷

生活成長在聊城、擁有職業(yè)院校學(xué)習(xí)經(jīng)歷的孔繁森，有著與高職院校學(xué)生天然的親和力；孔繁森事跡中體現(xiàn)出的扎根基層、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的道德品質(zhì)與職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生自覺將個人理想與祖國需要相結(jié)合，像孔繁森那樣到黨和人民需要的地方去奮斗和奉獻，對于解決高職院校學(xué)生信念不強、目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)動力不足等問題具有積極作用。

（三）高職院校的使命擔(dān)當(dāng)

聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處孔繁森同志故鄉(xiāng)，秉承立德樹人根本任務(wù)，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，用孔繁森精神樹德育人，促進孔繁森精神的賡續(xù)傳承是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

學(xué)院黨委以孔繁森入選100位新中國成立以來感動中國人物為契機，成立孔繁森精神育人專班，對孔繁森精神等地方紅色文化資源進行持續(xù)性挖掘收集、整理研究、推廣普及，促進其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，探索解決孔繁森精神資源挖掘不系統(tǒng)、融入立德樹人路徑不清晰、走向社會弘揚不深入等問題，并在多年的實踐探索中，提出了“繁森精神樹德、英模文化勵志、工匠精神礪行”的思政育人理念，確立了“愛黨愛國、扎根人民、勇于擔(dān)當(dāng)、奮斗創(chuàng)新”的思政育人目標(biāo)。

精準(zhǔn)布局：基于“三建四進雙提升”模式，創(chuàng)新孔繁森精神育人體系

（一）凝聚校館協(xié)同育人力量，構(gòu)建“三建”聯(lián)動機制

成立“挖掘紅色資源、傳承紅色基因”領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮學(xué)校副院長兼任孔繁森同志紀(jì)念館館長優(yōu)勢，協(xié)同紅色場館，建立了孔繁森精神與紅色文化研究院，統(tǒng)籌推進孔繁森精神的挖掘與傳承工作；組建由校外專家、校內(nèi)骨干、場館館員組成的育人隊伍，通過專家報告、訪學(xué)進修、場館體驗、孔繁森精神說課比賽，將孔繁森精神融入教師職業(yè)成長全過程；系統(tǒng)整理孔繁森精神的生平事跡、影音資料，與孔繁森同志紀(jì)念館、孔繁森同志故居、黨性教育基地等共建孔繁森精神實踐育人基地，建成孔繁森精神“口述史料+教學(xué)案例庫+體驗基地”的多樣化教學(xué)資源，孔繁森精神育人資源豐富。

（二）融入立德樹人全過程，創(chuàng)新“四進”育人路徑

以孔繁森的“政治方向、道德品質(zhì)、價值追求、職業(yè)素質(zhì)”為主體，構(gòu)建適切高職生特點、彰顯地域特色的孔繁森精神育人內(nèi)容體系，將其融入立德樹人全過程?？追鄙襁M培養(yǎng)方案，出臺孔繁森精神育人工作指導(dǎo)意見，明確把孔繁森精神教育納入學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一開設(shè)“新時代召喚—孔繁森精神”等4門專題課；充分挖掘課程中蘊含的思政教育資源，通過分析專業(yè)特點、職業(yè)活動特征及崗位工作素養(yǎng)要求，將孔繁森精神融入思政課程、專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和專業(yè)素質(zhì)，形成孔繁森精神育人“專題課+浸潤課+體驗課”課程體系?？追鄙襁M黨團建設(shè)，以主題教育活動、“三會一課”、入黨積極分子培訓(xùn)、主題團課等黨團組織生活內(nèi)容為基礎(chǔ)，實施“師生對話、黨團聯(lián)建”孔繁森精神學(xué)習(xí)教育。學(xué)校將每年4月定為“學(xué)習(xí)孔繁森精神月”，以爭創(chuàng)“繁森式黨員先鋒崗”“繁森式優(yōu)秀團員、團干、團支部”為載體，開展“學(xué)繁森、創(chuàng)先進、踐行動”主題創(chuàng)建活動。以社團聯(lián)合會、青年志愿者協(xié)會等青年群團組織為紐帶，打造“學(xué)習(xí)·踐行·傳承”孔繁森精神特色品牌?？追鄙襁M育人環(huán)境，建設(shè)校內(nèi)“一館一路一庫”等育人平臺，布展系列道旗等校園景觀，設(shè)立繁森微課、繁森劇目等網(wǎng)站專欄，形成“物質(zhì)+人文+網(wǎng)絡(luò)”的育人環(huán)境?？追鄙襁M考核體系，把宣傳、研究、踐行孔繁森精神作為學(xué)生綜合評價、評優(yōu)評模及教師業(yè)績考核、職務(wù)職稱晉升的重要指標(biāo)。

（三）統(tǒng)籌社會實踐與培訓(xùn)宣講，實現(xiàn)孔繁森精神育人、推廣“雙提升”

依托孔繁森精神與紅色文化研究院，建立校內(nèi)外專家組成的高水平宣講團隊，針對政府部門、事業(yè)單位黨員干部宣講孔繁森精神；依托聊城市職教集團、全國館校合作聯(lián)盟，舉辦全國孔繁森精神研討會，參與全國館校聯(lián)盟交流會，面向全國高校師生宣講孔繁森精神；面向全校，選拔教師、學(xué)生在孔繁森同志紀(jì)念館兼職講解；以師生為主體組建“繁星公益實踐隊”“匠心筑夢實踐隊”，結(jié)合“聊職學(xué)子看家鄉(xiāng)·青春建功新時代”、“三下鄉(xiāng)”社會實踐、我為群眾辦實事“三遍訪”活動送宣講下鄉(xiāng)，用百姓聽得懂的語言講述孔繁森精神；采取故居舊址、紀(jì)念場館現(xiàn)場講，學(xué)習(xí)強國平臺線上講，讓孔繁森精神“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”；組建“繁森班級”和黃河大合唱藝術(shù)團，師生共唱《公仆贊》，編演紅色劇目《你就是山——追尋孔繁森足跡》，并在學(xué)習(xí)強國平臺推介；面向黨員干部、社區(qū)群眾、高職學(xué)生和中小學(xué)生四個群體分別開發(fā)孔繁森精神精品黨、團課，并赴社區(qū)、中小學(xué)開展精品黨、團課送講活動，受到社區(qū)居民和學(xué)生歡迎；參與國家實訓(xùn)基地舉辦的中學(xué)生培訓(xùn)，將孔繁森精神與愛國主義教育相結(jié)合，在學(xué)生心中埋下紅色的種子，讓紅色基因在學(xué)生心中落地生根。

輻射影響：統(tǒng)籌學(xué)生、教師與社會，實現(xiàn)孔繁森精神育人全覆蓋

（一）育人成效顯著，學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識增強

6年來，學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀高職畢業(yè)生近3萬人，縣域以下就業(yè)者占65%。遞交入黨申請書人數(shù)比例年均增加10%，依托“黃河大合唱”等20個紅色社團，打造“文藝輕騎兵”優(yōu)秀品牌項目，赴江蘇淮安、山東青島等20多個城市參加合唱表演；“小葉子”禮儀志愿隊亮相進博會、博鰲論壇，展示孔繁森故里青年的時代風(fēng)采；通過孔繁森精神育人實踐，增強了學(xué)生的愛黨愛國情懷，培養(yǎng)出勇赴武漢戰(zhàn)疫一線的優(yōu)秀畢業(yè)生崔銘、安桂元，“全國優(yōu)秀西部計劃志愿者”孫耀晉，“全國優(yōu)秀共青團員”杜光耀；1.4萬名學(xué)生利用假期深入到鄉(xiāng)村和社區(qū)開展社會實踐，到祖國需要的地方建功立業(yè)的氛圍已蔚然成風(fēng)。獲評全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊，“文藝輕騎兵”項目獲評全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動品牌項目，學(xué)生團支部獲評全國高?！盎盍F支部”。

（二）教學(xué)成果豐碩，教師育人能力增強

教師撰寫報告文學(xué)《大愛傳奇——中國共產(chǎn)黨人孔繁森》被列入《“十四五”時期國家重點圖書、音像、電子出版物出版專項規(guī)劃》，開發(fā)校本教材《照片背后的孔繁森故事》《孔繁森的初心可以這樣講》《追憶與傳承——聊城革命人物故事》10余本，立項教科研課題35項，撰寫論文75篇，成果及論文被同行廣泛關(guān)注，其中《論孔繁森精神的新時代價值意蘊》被引用270次，《孔繁森精神融入思想政治理論課教學(xué)的路徑研究》被引用262次。孔繁森精神與紅色文化研究院獲批市社科重點研究基地；教師獲全國首屆思政課教學(xué)展示活動一等獎、山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎等獎項12項；入選山東省教師隊伍建設(shè)專家?guī)鞂＜?0人、山東省教育科學(xué)研究院兼職研究員11人，山東省教學(xué)名師、優(yōu)秀教師等40余人，聊城市首屆羨林學(xué)者、有突出貢獻的中青年專家、優(yōu)秀教師50余人；立項山東省名師工作室3個、山東省課程思政示范課4門、山東省思政金課1門。

（三）示范輻射明顯，引發(fā)社會反響

2021年，學(xué)校思政部黨總支被授予“全國先進基層黨組織”稱號，并被國家教育部門公示為“全國黨建雙創(chuàng)標(biāo)桿院系”；學(xué)校團委被授予“全國五四紅旗團委”稱號；在2021年度山東省高等職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量年度考核中，位列A檔第6位；教師為中國紀(jì)檢干部學(xué)院、山西省環(huán)保部門等單位講述孔繁森精神，在中國博協(xié)紀(jì)念館專委會年會、名人故居專業(yè)委員會年會等會議上作經(jīng)驗交流；吸引省內(nèi)外30余所院校來學(xué)校交流學(xué)習(xí)學(xué)院運用孔繁森精神育人的做法和經(jīng)驗。多家主流媒體報道了學(xué)校運用孔繁森精神育人的典型做法，在國內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。